一、微课《趣说对联》教学设计？
【知识与能力】掌握对联的基本特点并尝试写对联。
【过程与方法】通过名联、趣联的赏析，梳理总结对联的基本常识。 【情感态度价值观】激发对联的兴趣，激发学生对祖国传统文化的热爱，提高文化鉴赏能力。
二、如何进行微课的教学设计？
首先知识点要选小，保证能在短时间内讲清楚。然后结构应该是完整的，包括介绍、解释、最后的总结和巩固。最后，要抓住学生的注意力，采取多种方法。方法，动画，互动，还是老师实时讲解，这个超级关键，尤其是开头的介绍部分，一定要精彩，不然学生看了5秒你还在讲就走了废话！一般我在前面用一些精美的动画，风格比较轻松，在讲解部分添加一些互动，防止学生失去注意力。最后我又总结了一遍，这样知识点就相当于重复了三遍，学生总能学到东西。印象深刻。
三、如何写微课教学设计的方案？
一个优秀的微课设计方案主要由两部分组成。一部分是老师的文案计划，另一部分是唱片公司的拍摄和视频处理计划。
教师文案策划：
1.确定微课主题。每节微课教授一个知识点。
2、课程规划：
规划课程大纲、设计课程体系、规划教学内容、制作课程文案
课程录制机构拍摄及视频处理方案：
1、拍摄准备：
PPT设计、课程脚本设计、课程素材整理、视频制作规范确定
2、视频拍摄：
互动大屏拍摄、现场教学拍摄、虚拟场景拍摄、写真拍摄
3.视频编辑：
视频编辑、视频剪辑、视频转码、视频审核
4、视频包装：
素材插入、特效制作、片尾制作、字幕制作
一个优秀的微课教学设计方案，不仅要有优秀的视频录制质量，还要有良好的视觉体验。
以上由德胜智科视频课件制作提供。
四、如何制作微课设计？
下载软件CourseMaker 4.0 互动微课制作系统软件
CourseMaker互动微课制作系统v4.9.0于2018年3月22日发布，我们可以搜索“coursemaker”下载该软件。您可以在CourseMaker官网或其他下载网站下载，只要是版本即可4.0以上，即使是较低版本，软件启动后也会在线升级到最新版本。
注意：CourseMaker 4.0不再支持win xp，win 7也需要是sp1版本或以上。对于某些win7操作系统，系统运行时会自动检测。如果检测到文件丢失，会提示用户下载补丁包。
补丁包也可以从CourseMaker官网下载。如果部分电脑上安装SP1升级程序或补丁包失败，也可以在官网教程部分找到解决方案。
并安装，如图
步骤1：点击“开始”——“屏幕录制”（或按键盘上的快捷键CTRL+ALT+R）启动屏幕录制功能。
第二步：用鼠标拖出录制区域，点击下方菜单中的齿轮图标，进入屏幕录制设置
第三步：点击摄像头图标开始录制，结束录制时按快捷键CTRL+ALT+R
第四步：录制的内容自动放置在黑板区域，并在轨道上可见。您可以选择对象并在时间轴上任意移动它。对于不需要的部分，我们可以拖动轨道上的灰色滑块选择区域，然后单击鼠标右键，选择“删除片段中的对象”（仅删除选中的对象。“删除片段”是指删除片段）区域.所有对象）
步骤5：导出-视频，选择视频的文件格式、高度、宽度（分辨率）和帧速率，您可以自定义它。一般情况下使用默认设置即可。
数据扩展
Coursemaker v1.0软件于2013年推出，之前的产品名称为“微课微课制作系统”。目前，V2.2V3.1V3.2可以从网上各大软件站、QQ群文件等下载，不同版本的软件，软件安装包的名称为coursemaker。
Coursemaker V2.2V3.1V3.2等版本已停止新用户注册。在Coursemaker V2.2V3.1V3.2及其他版本中点击“注册”按钮，如果您在此页面注册了账户但仍然登录，则会跳转到最新软件V4.8（2018年1月2日发布）下载页面旧版本会出现提示“该用户不存在”。
因此请各位粉丝到官网下载最新版本4.8.2并使用！如果您从其他下载网站下载了其他4.0版本，只要是4.0版本，登录后都会有在线升级提示，升级到最新版本4.8.2。
五、如何写微课教学设计的课题研究方案？
1. 教学目标
二、重点和难点
三、教学过程
4、教学方法
六、微课在教学设计和录制中应该注意哪些问题？
现代教育媒体的特点了解现代教育媒体与传统教育媒体相比的特点，有助于人们充分发挥自己的优势，充分发挥其在教育实验中的作用。现代教育媒体是多元化的。同时，在现代教育媒体中，不同的媒体有不同的特点，但它们也有许多共同的特点。总体而言，与传统教育多媒体相比，现代教育媒体主要具有音韵性、再现性、高效性、先进性等特点。
1、音音性音音性是指教育信息可以同时以图像和声音的形式传达。语音性质是除听觉媒体之外的所有现代教育媒体所共有的共同特征。由于现代教育媒体具有看得见、摸得着的特点，人们可以利用现代教育媒体对客观事物进行抽象化，使教学内容变得更加简单。这就使得人们在接受知识时可以同时使用眼睛和耳朵、视觉和听觉。
2、再现性利用现代教育媒体，可以根据教学需要，用图像、声音再现课堂教学内容或学习过程中所涉及的事物、现象和过程，从而扩大了学习者的感知范围。而这里的“再现”并不是简单的复制，而是从原物中衍生出来的、高于原物的东西。它可以根据教学的要求，把要表现的对象变小，把小变大，又可以改变事物再现的节奏，使反映过程由快变慢，或由慢变快，从而突破空间限制，还能将事物的本质要素突出地展现在学生面前，引导人们从部分到整体、从整体到部分进行观察。
利用这种再现性来了解事物的运动过程、变化和发展，与直接视听事物的变化和发展相比，效果优越，现象明显。注重引人入胜的特点，教学内容富有表现力和感染力，能够激发学生的兴趣，调动他们的学习积极性。 3、效率效率是指有效传递信息的效率。
教学的对象是人，信息传递的接收终端是学生。要取得良好的教学效果，关键是提高信息的输出率，提高终端接受信息的效率，提高信息接受者对机器的记忆。只有这样，才能提高教育信息传递的效率。现代教育媒体在这方面较传统教育媒体具有明显的优势。
1）信息输出率高。现代教育媒体可以同时通过图像和声音来传递信息，也可以通过屏幕上的动画和动态图像来传递信息。教学信息的产出率要高得多。信息输出量大、速度快是现代传媒教学的一大特点。但在实际教学中，信息输出越大越好。凡事都必须有一定程度的控制。教学中要注意产出与学生接受相匹配。以免造成学生理解上的混乱。
2）现代教育媒介所传递的信息易于接收，通过图像和声音同时传递信息，使学生更容易通过视觉和听觉的共同作用有效地接受信息，充分调动和利用视觉的功能和听力。 3）所传授的知识易于记忆。对记忆的研究表明，学生如果单独看、听同样的学习材料，或者同时看、听，学习后的知识保留率会有所不同。
4）信息有效传输范围广。使用传统教育媒体进行教学，一名教师只能同时对几百人进行教学。借助现代教育媒体，一名教师可以同时对数千名学生进行教学。我国的卫星教育电视和广播电视大学就是最好的例子。 1978年建校20年来，我国广播电视大学累计培养大学生231.38万人。
4、先进性先进性体现在现代教育媒体的先进功能和先进的教学方法。先进功能体现在：现代教育媒体引入教学后，由于媒体的多样性和功能的多样性，教学方式变得更加灵活多样，改变了过去局限于单一形式的教学。老师听写。多种方法的运用可以扬长避短，使不同的教学内容用最合适的教学方法来表达。
教学方法的进步还在于现代教育媒体的介入改变了教学模式，更有利于创新人才的培养。传统教学一味重视知识的传递，是一种基于“知识就是一切”认识的填鸭式教学方法。知识经济时代，培养学生素质、提高学生素质更加重要。知识生产、传播和使用的知识系统。
轻松愉快的学习将是发展学习者个性和自主学习的条件。尊重每个学习者的个性，让他自由发展，是教育的基本原则。只有这样，学生才能构建自己的知识体系，有利于创造力的培养。利用现代教育媒体进行教学和学习，可以为学生提供更好、轻松、愉快的学习环境，为学生提供一个可以选择自己学习内容的环境。
七、劳动课教学设计特色分析？
激发职工兴趣，提高劳动积极性。
八、如何制作教学微课视频？
我认识很多各行各业的培训师、咨询师、老师、顾问、心理咨询师、形象顾问。有的收取非常昂贵的费用，有的每小时可以收取数万元。但他们都没有逃过一件事，那就是每增加一个新客户，就得反复花费精力去服务。所以本质上来说，他们和每小时挣50块钱的导师没有什么区别。
李笑来在上海做了《新时代个人商业模式升级》线下讲座，给出了“个人商业模式升级”的路径。其中一条路径如下：
你必须找到一种方法多次出售你的同一部分时间。
我觉得对于上面提到的这些群体来说，做知识付费产品是一条路。就是发帖者说的，把你的专业知识记录成视频教程，反复推销。
这里有两个关键点：
1、知识产品化；
第一步：如果你想把你的专业技能变成可视化的、可转售的产品，你需要系统规划你的专业知识，建立自己的知识体系。知识系统化是课程开发的第一步。我有一个很形象的例子：比如你画一个人，你怎么画都不像。这时，一个人走了过来，寥寥数笔就把人画得栩栩如生。你会觉得这太神奇了，为什么简单的几笔就能如此表现。然后他会告诉你，这其实和人脸、人体的结构有关。这就是系统化的力量。在任何一个专家的心目中，都必须有一个完整的知识体系的知识结构。有了这样的知识结构，碎片化的学习就不会盲目了。建议您使用思维导图工具。思维导图是发散思维的有效图形思维工具。它很简单但非常有效。它是一种革命性的思维工具。你可以用任何一个主题，比如“10课掌握CAD最常用的功能”，成为一个思维中心，很多关节点都从这个中心发散出来。每个连接点代表与中心主题的连接，每个连接点代表与中心主题的连接。连接可以成为另一个中心主题，然后辐射到许多连接点，呈现辐射状的三维结构。这些关节的连接可以看作是你的记忆，也就是你的个人数据库。
第二步：建立好自己的知识体系后，对杂乱的知识点进行总结和分类。这时，你可以以一个或几个相关知识点为单位来制作PPT课件。并整理你的表达逻辑。如果有必要，你可以用文字写下你的表达逻辑。
第三步：使用屏幕录制软件和麦克风录制您的操作过程和说明。推荐一款在线视频录制工作：Apowersoft在线录屏——免费高清屏幕录制工具，无水印，无需下载。如果你有苹果系统，也可以使用苹果自带的quicktime来录制。值得注意的是，如果你想同时录制系统声音和麦克风声音，你需要下载并安装Soundflower并进行一些简单的设置。如何在Mac 上同时录制系统声音和麦克风声音？ - 知道得差不多了
第四步：对录制的视频教程进行一些简单的处理，比如添加logo、标题、字幕、背景音乐等。
到这里，你的知识产品化过程就基本完成了80%。
您想在哪里出售？它是否安装在USB 闪存驱动器上？记得做好防盗版工作，安装在加密防盗版U盘上。或者可以提供云盘下载和一机一码播放授权。有很多供应商提供一机一码视频加密解决方案。淘宝搜一下有很多，应该能解决你的需求。
当然，你也可以直接注册一个微信公众号，接入小有通或者有赞的知识付费解决方案，不用这么麻烦。
至此，你的知识产品化过程就基本完成了。那么，谁会买呢？这就引出了第二个关键点：2.市场/运营能力；
这张图是我和《偷菜游戏》制作人金飞共同开发的，我们试图通过系统、生动的图来讲解营销工作的一大模块。
首先，这张图有很多种解读，你现在看到的只是微营销范围内的一种解读；其次，这张图相对于思维导图的优势在于，它形象地表达了几个不同模块之间的关系。关系。对于像原贴者这样的内容创业者来说，你也可以用这样一张图来总结和规划自己创业内容业务需要做什么；第三，这张图无法给你具体的操作指导。
例如：我们的目标是销售您的视频教程《10课掌握CAD》，核心是交易部分。在成交之前，您需要生产您的知识型产品（视频教程），并通过微信公众号和第三方平台（有赞、小鹅通）搭建您的知识型产品销售平台。同时，您需要欢迎您的微信公众号、设置自动回复、自定义菜单以及创建和推送内容。这些就是构建鱼篮子的任务。而推送内容、推广公众号，让更多人关注你，就是钓鱼部分的工作。通讯部分也是如此。
当我开始开展内容业务时，有很多事情要做。您可以使用这样的图片来对您正在做的工作进行分类并为其制定工作计划。大多数互联网功能分为：市场、产品、研发、运营。事实上，它们都是基于这套逻辑而提炼和演变的。当然，具体的市场开拓方法和操作技巧是你需要掌握和学习的。
最后放上我自己的自媒体号，虽然还没有完全完成。但我希望得到更多的意见。
九、微课设计思路怎么写？
老师您好，我在做微课的时候也想过这个问题。我觉得短微课的设计其实就是针对这个知识点的一个完整的教学环节。必须有教学目标、教学内容、学生表现、教师讲解。那么微课制作过程中整体思路应该如何设计呢？
我总结了几点，仅供参考。 1、要体现本次微课的学习目标，让学生明确本次微课的学习任务。 2.微课讲解应该采用什么形式/方法让学生理解和掌握知识点3.通过反问、提问或案例分析帮助学生巩固本节知识点4.结合自身优势和资源合理设计微课教学的导入、拓展、巩固和拓展。 5、微课要简洁明了，各环节环环相扣，知识点层层解读。让我举一个例子。例如，中国微课大赛参赛作品《热循环》的设计思路就是从气压和水平气压梯度力的概念开始的。结合生活实例（一杯热气腾腾的茶，空调吹冷风），引导学生观察空气运动的方向，即空气先垂直运动；结合空气分子运动图，直观地表明空气的垂直运动导致同一水平面上产生气压差（简单来说就是在地面附近形成“热低压”和“冷高压”） ），然后在水平压力梯度力的作用下，空气从高压向低压水平移动——。这整个过程就是热力循环。并利用陆风、海风和城市热岛环流，加强学生对热力环流形成过程的分析。
十、微课教学流程及实施思路？
1、认真做好教学设计。微课作为一种媒体，其内容设计必须适合多媒体的使用特点。对于不适合使用多媒体表达的内容，制作结果可能是徒劳的，因为黑板可能用于教学或活动。实践教学效果较好。
2、微课教学设计要求微课虽然只有几分钟，但也需要良好的教学设计。一堂好的微课应该是井然有序的。
